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匠心衡安?我的教育故事

發布時間:2018-10-17

教師的職業是溫暖的,是奉獻的,是高尚的,是受人尊敬的。教師是站在教書育人第一線的戰士,也是指揮家,更是藝術家。自古天地立心,為生民立命, 為往圣繼絕學,為萬世開太平。”到現在的“教人求真,學做真人”無一不在向我們闡述人民和國家對教師所寄予的期望,也督促著教師自身不斷發展前進。


一顆熱心從教,一顆真心對人


我是衡安中學一名普通的高中語文教師,我的名字叫秦磊,從事教育教學工作十個年頭了。一路走來,說長也長,說短也短,長的是十年春風化雨,短的是三尺講臺育人,我一直為我是一名教師而感到驕傲和幸福。

十年之前,我第一次走上講臺,緊張,出汗。我清楚地記得,那時的我很想看到的是講臺下鼓勵的笑容,聽到的是歡迎的掌聲。然而,看到的只有好奇,不解的眼神,聽到的是各種議論,那堂課,我自己都不知道怎么上的,印象中就是亂,當時就想,趕緊下課算了。

及時調整心態,甚至告訴自己,每位新老師和我一樣,別人都不怕,我也就不怕,別人能做到,我也能做到。

曾經有學生向我提出上課不夠生動,聽我的課很枯燥很累,而那時的我最怕的就是這個,我也和這位同學單獨溝通,想弄清楚,上課怎樣才能不枯燥,而我也是真的這樣問他的,現在想想,那時的自己確實是“講臺小白”。

也碰見過不守紀律的學生,男生女生都有,那時處理方法就是學生違紀,我生氣,然后就是批評,甚至覺得批評是老師的一項特權。后來,當我發現這樣的學生越來越不好管理的時候,我才知道問題出現了,然而自己又沒有更好的解決辦法,也只能感嘆做教師真的很難......

當上班主任后,更是如此,班務工作多,繁,細,雜,對自己又是全新的考驗。學生的問題,家長的問題,自己的問題,使得我身心俱疲,甚至感到徒勞無功。我很郁悶,很難過,也很混亂,我開始質疑自己,是不是選錯了職業,自己也許不是當老師的這塊料。但無論怎樣,我還是位班主任,姑且告訴自己,下一次會更好吧。我開始向前輩請教,去看,去聽,做一些筆記,現在看來,都是比較生硬的,甚至很好笑的。

然而,經歷就是閱歷,就是財富。

時光荏苒,白駒過隙,一晃十年過去了,我已經成為年輕教師眼中的“老教師”了。一路走來,和老師們,和同學們風雨同路,有開心,有難過,有激動,有失落,但給我最多的,是幸福,是和孩子們一起成長的幸福。每一次回憶起之前的學生,每一天看到現在的學生,都是對自己的鼓勵,都能讓我充滿能量。

我的理想,是成為一名教師,我現在已經實現了我的理想;我的理想,是給更多的學生以希望和成功,我正在實現我的理想。一顆熱心從教,一顆真心對人,相信相信的力量,相信自己是最幸福的人。


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